“博冠体育app”以史为鉴，可以知兴替_时事政治_中公教育网

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日前，习近平总书记在二十国集团领导人第十三次峰会第一阶段会议上认为：以史为鉴，可以闻兴替。二十国集团要从历史大势中做到规律，引导方向。人类发展变革大潮滚滚向前，世界经济时有波折平缓，但各国南北对外开放、南北融合的大趋势没转变。

以史为鉴，可以闻兴替，典出《旧唐书魏徵传》：夫以铜为镜，可以于是以衣冠;以史为镜，可以闻兴替;以人为镜，可以清利害。这是唐代谏臣魏徵病故后，唐太宗在悲痛之余对朝臣的感慨之言。

后来，欧阳修等人所编《新唐书》回应有所改动：以铜为鉴，可正衣冠;以古为鉴，由此可知兴替;以人为鉴，可明利害。意即对照铜镜可以整理好衣帽，糅合历史需要预见世代兴亡，征询他人教训才能清了自身利害是非。

作为一个具有几千年文明承传的古老国家，中华民族很大自然不会构成记录和反省历史的传统，或者说正是因为擅于糅合历史经验才能成就中华民族几千年的文明沿袭。中华民族具有很深的历史情结和历史意识，不仅建构了多种史书体例，构成了非常丰富的史料资源，而且擅于总结历史规律、反省经验教训，构成历史反省的文化传统。以史为鉴的意识，早于在《尚书》论证以周代商的合法性时就经常出现了，《诗经大雅孤》则具体有殷鉴不远，在夏后之世的众说纷纭。

此后，这一思想溶解下来，沦为中华文化的最重要特征。具体来说，以史为鉴闻兴替蕴藏三个方面的内涵：一是忧患意识。

《周易系辞上》有言：生生之谓不易。世间万物生生不已，一切均正处于历史发展之中。变动不居的世界拒绝人们居安思危、革故鼎新。汉代刘向《说道苑》谈：故世间安之国，无恒治之民;得贤者则安昌，俱之者则存亡，明镜所以昭形也，往古所以闻今也，夫知恶往古之所以存亡，而不务袭迹于其所以安昌，则仍未异乎却回头而欲下狱前人也。

没哪个朝代仅有通过安于现状就能维持可持续可谓，贤明与否要求着国运或安昌或存亡。坚称不愿南北存亡却不采行可以安昌的方法，这无异于缘木求鱼。类似于的规劝在史书中屡见不鲜：《荀子成相》回答前车已悬，后不得而知更加，何觉时?;晋葛洪《抱朴子》言前事不忘，将来之鉴也;唐房玄龄等人《晋书》谈前车之覆轨，后车之明鉴。显而易见，以史为鉴首先特别强调从前人的告终中吸取教训，不要重蹈历史覆辙。

换言之，无论是社会发展还是个人成长都要有居安思危的忧患意识，功成名就之时更加要防患于未然。对于国家而言，太平盛世并不必定长存，越处盛世就越要警觉潜在危机。这即孟子所言生于忧患而死于安乐。二是务实精神。

以史为鉴是以明确的历史事件为糅合，要解决问题的也是现实的现实问题，它针对的是理论教条和抽象化相悖。明清二朝更迭之际，儒家学者在愤慨之余作出深刻反思，意识到理学不务实际、相悖心性导致明朝衰落覆灭。顾炎武《日知录》有言：刘石乱华，本于玄学之流祸，人人闻之，孰知今日之玄学有胜于前代者。昔之玄学谈老庄，今之明谈谈孔孟。

以明心见性之空言，代修己清领人之实学。股肱惰而万事耕，爪牙亡而四国内乱，神州荡覆，宗社丘墟。相悖误国，古今皆然，因此学术要经世致用。

这即清代实学之本意。确实的学术不应源自生活并助推生活，因此章学诚主张言性命者必究于史，史学所以需要经世乃在于其非空言著作也，而是贴近当时人事。

清代实学经世致用的价值倾向指出，可为世人明鉴的历史一定是修己福人、治国安邦的稳健之学。后人以史为鉴更加要防止教条脱节和低讲宏论，而应务实精神应付现实问题。

三是未来指向。以史为鉴意味领悟历史演进规律，做到社会发展大势。这是一种面向未来的历史态度。

《论语清廉》言子张回答孔子：十世由此可知也?孔子问曰：殷因于夏礼，所损益，由此可知也;周因于殷礼，所损益，由此可知也;其或继周者，虽百世由此可知也。清了兴替损益的规律，甚至可以共创百世之幸。

这即言读史可使人明智，鉴往可预知未来。但预见未来并非目的，未来的意义在于当下。

既然历史规律早已提醒社会南北，人可以应然视角反省社会南北和当下利弊。这就使未来视角具备了抨击现实的意义。黄宗羲著《清儒学案》不仅为整理思想史料，而且还为批评领悟。

他言小疑则小觉，大疑则大悟，不疑则不觉。正是以未来视角反省当下的历史意识使黄宗羲看见君主专制的弊病，认为不应以天下居多，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。这一深刻印象的民主理念和公仆意识在两百多年后引发梁启超等人的推崇，沦为戊戌变法的最重要思想武器之一。

以未来视角反省现实生活，根据历史经验推展现实南北合理与应然，这才是以史为鉴闻兴替的诗意所在。以史为鉴，可以闻兴替，这也是在改革开放40周年之际我们理应的历史凝思。正是因为敢于解放思想、勇于革故鼎新，中国才能打开改革开放的最出色历程，建构出有举世瞩目的伟大成就。

然而，发展一起以后的问题远比不发展较少，当前面对的问题更为简单，改革发展的任务也更为艰巨。我们要从历史与实践中的经验中大大吸取智慧，大大首创新时代中国特色社会主义事业新局面。

作者：王海英(吉林省委党校[吉林省行政学院]哲学教研部主任、教授)《光明日报》( 2018年12月12日 11版)更加多涉及信息请求采访中公时事政治[正当理由声明]本文源于网络刊登，专供自学交流用于，不包含商业目的。版权归原作者所有，如牵涉到作品内容、版权和其它问题，请求在30日内与本网联系，我们将立刻处置。

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